怎么当好班主任？6位名师告诉你

有人说，班主任是世界上最小的主任，可这“最小的主任”却能雕刻学生的心灵。所以这当好班主任，还真是不可小觑！

今年好老师推的名师当中，可是有好几位班主任呢！他们不仅教学有妙招，管理班级也有自己的法子。还别说，这管理班级，需要智慧，需要爱和鼓励，需要……

有人说，只有当了班主任，才能真正懂得教育。如果您就是一位班主任，那么恭喜您，因为您正在懂教育的路上！

李镇西：班主任要有教育机智和教育个性

什么叫“教育智慧”？我觉得“教育智慧”至少有两个特征：一个是机智，一个是个性。因势利导，灵活多变，面对突发事件，瞬间作出正确的判断和选择，并且付诸行动，这就叫教育机智。而教育个性，即不能照搬照抄，不要重复别人，甚至我们自己过去的方法，也不宜简单地重复使用。

有次我抱着作文本，在楼道里撞见班上一男一女在接吻。你遇到这个情况该怎么办？我可以假装没看见，悄悄走开；也可以当场制止。但这都不是最好的办法。我当时反应很快，马上把本子往地下丢，给人的感觉是不小心把本子掉在地上了。响声把他们惊动了，他们发现我的时候，我正低头捡本子，这让他们感觉我根本没有看到他们。我以这种方式巧妙地制止了他们，又没有让他们难堪。

后来我就想要通过什么方式对他们进行教育。找他们谈肯定是不行的。当时我的语文单元正好讲到爱情，我在讲课的时候发挥了一下，正面讲了讲爱情的话题。一个星期后，那个女生在作业里结合对课文的理解谈到了她自己——她很信任我——也谈了她的一些苦恼。

班主任的教育智慧从何而来？一是从科研当中来。二就是和人打交道。班主任最应该做的事情是什么？我觉得应该是跟学生谈心。怎么谈？针对不同的人，和学生谈心的方式都是不一样的。不断地和不同个性的学生谈心，久而久之，教育智慧就积累起来了。

王君：爱、尊重和鼓励必不可少

教优秀学生，教师最大的作为就是不作为。但教师真正的价值，不是面对这些优秀孩子，而是面对不优秀的，不太优秀的，或者说很糟糕的孩子。因为这些孩子，乃是真正需要教育的孩子。

那是一年的中考前夕，我在教室里翻到了女孩儿楠的本子，看见了两年前留在楠的随笔本上的一句批语：你的声音很好听，老师很喜欢。

楠在随笔中说：这是初一时一次演讲比赛之后王老师给我的一句评语。虽然我演讲的内容已经记不清了，但是我依旧记得老师给我的巨大鼓励。我非常喜欢王老师简洁而漂亮的点评。想起初一，我依旧热血澎湃。不管这是多么小的一句点评，可是我觉得很满足。谢谢王老师！

读着楠的这则随笔，我的眼泪夺眶而出。

习惯使然写下这么一句评语。却被一个女孩宝贝般珍藏了三年。她的这篇随笔，忽然就把我唤醒了。我羞愧得无地自容。我突然意识到：我的教育里边好像差着什么东西。做班主任似乎一直很成功的我，到底是为什么在做教育？楠的感恩的心，让我觉察到了自己的坚硬和冷漠，还有，自私！

那一刻，我忽然明白：我应该重新学习爱，学习尊重。我必须完全打倒自己——师爱没有经历提纯和升华的班主任都应该回到起跑线上去。

叶德元：我和家长是一条船上的人

建立博客，有很多人反对，觉得这样容易让家长抓住把柄，我不这样认为。有问题是很正常的，是回避、是抹杀还是去坦然面对，怎么解决是关键。现代社会信息传播飞速发展，有了问题难道我们不说，人家就看不到吗？或许我不建立QQ群，家长自己都偷偷建立了。与其让人不明真相的猜疑，不如我主动透明地展示。我常说，我、孩子、家长就是一条船上的人，我们的目标应该一致，沟通能让我们更加团结进步，交流能使我们走得更加顺畅。

在我办公桌前的台历上，每一面上都印着班上某几个孩子的笑脸，这意味着这几个孩子的生日都在这一个月。不仅是孩子的生日，每一位家长的生日也在台历上被一一标明。每一个孩子过生日都会收到我精心准备的一份小礼物，每逢家长过生日，我也会在第一时间送去短信祝福，这些温馨的小细节让整个班级宛若一个相亲相爱的大家庭。

每天我会在“窝”里报平安，反映孩子们的问题和他们点滴的进步，展示学校和十八班全体师生所有的快乐，孩子还没有回家家长已经对孩子一天的表现了如指掌。所以有孩子经常问父母怎么什么都知道，家长则得意地笑笑。

通过我的小窝，我和家长可以随时互动交流很多家长通过博客给我出了不少金点子，让我感觉到我不是一个人在“战斗”。通过我的博客，他们和我一样了解了十八班，更了解了我，他们会在我最灰心的时候给我最强大的信心，让我重新振作起来。

教坛“老顽童”于永正给您3个建议

1、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听

老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说：“没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。

2、要细心观察学生，倾听学生的谈话

如果你在适当时机和场合，不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。

表扬要有实指性，忌空泛。“你做作业总是那么细心，很少有错误。”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。”-----这样说就具体了。

恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。

3、切不可让学生看出老师的偏爱

品学兼优的学生谁都喜欢，但偏爱是当老师的大忌之一。

你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子都有可爱的地方，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更应当关心那些学困生。

要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事——如收作业本等。如果扳手腕你让着学生点，而且让学生赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘：“哇，我战胜老师了。”

魏书生的3条实用妙招

1、学生座位自愿组合

学生座位自愿组合，组合有两个条件：第一，有利于学习；第二，要两厢情愿。引导学生从科学的角度研究人与人的组合，研究学生的位置，有利于使学生变得更理智，更开阔。提倡先进同学和后进同学同桌，既可以提高后进同学的成绩，也可以提高先进同学帮助人、改变人的能力。

2、选一位控制老师发怒的学生

每次发过脾气都使学生的自尊心受到了伤害，发脾气的人也都尝过发脾气的苦头，于是我给自己许下承诺，以后一看到同学提出警告，我必须控制自己的情绪。有一次我正要发火，有同学站了起来，笑着看我。我一时竟忘了过去的许诺，问：“你站起来干什么？”他笑着，不自然地挠了挠头，说：“老师过去让我帮助您控制发怒，不知道今天还算不算数？”

渐渐地，我爱发怒的脑细胞利用率低了，能力也低了。每当回忆起这些，我便充满了对学生深深的感激之情。

3、主办“班级日报”

办班级日报有若干规定，如：直接反映本班同学学习生活的要占60％以上的版面，主要设有班级新闻、学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；对班级纪律、卫生、出席、课间操得分情况，必须及时报道；为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地，及时分析班级工作失误的原因及制订补救的措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色更好；报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。办“班级日报”，可以培养学生们的综合能力，如写作能力、书法绘画能力、版面设计能力。

袁卫星：应该把更多的关爱，投向极度缺爱的后进生

教师给学生以爱，既要一视同仁，又要有所倾斜。教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的顽童。后进生是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！

我做初中班主任的时候，班上有一名学生功课不好，见到考试就害怕，常常借故“逃考”。尤其是数学考试，哪怕是小测验，也要提前两天“装病”。

有一次又要考数学，我提前三天，从数学老师那儿“偷”来一份试卷。在我宿舍并不明亮的灯光下，我手把手地教这个学生答题，从头至尾，无一遗漏，最终考了71分。

接下来的一次考试，我又“偷”到了试卷让他自己去琢磨。于是他借了别的同学的听课笔记，甚至绕着弯子向班里的学习尖子问题，最终得了80分。

再接下来，他开始认真听课，作业一次也没拉下过，还把我“偷”来的试卷亲手扔进纸篓……这一次考试，尽管他只得了63分，但挂在他脸上的，是长久以来从未有过的灿烂笑容。从此以后，他再没有逃过任何一次考试。

当然，“偷试卷”这样的“爱生”方式并不是什么万能的方子。学生之间的个性差异那么大，很难把对一个学生的成功教育经验，迁移到对另一个学生的教育当中。